COLOR AMARILLO

Con la llegada del otoño empezamos a trabajar con sus colores  y nuestro primer color ha sido el amarillo. Hemos hecho muchas experiencias para empezar a conocer este color, como por ejemplo:

- cuento: el pollito amarillo

(haz click en la imagen y podréis leerlo en el álbum picasa de Celia)

- nos pintamos la nariz de color amarillo
- nos ponemos gomets en las manos(derecha-izquierda)
- jugamos con plastilina
- buscar en clase cositas de color amarillo
- rincón del color amarillo

- mi libro del color amarillo
- Con la vista vemos cosas de color... AMARILLO: con esta actividad pretendemos trabajar a la vez el sentido de la vista. La han trabajado en casa con las mamas y papas. Les he preparado un mural y cada día se lo ha llevado un@ a su casa para trabajarlo en familia. Y el resultado final "tachinnn"

Gracias familias por vuestra colaboración.

- canción del color amarillo: éstos son  los pictogramas

Y ésta la música para que podáis cantarla en casita con ellos.





Aquí os dejo algunas fotos de todos estos momentos. Un trastosaludo.

!!LLEGAN UNOS DUENDECILLOS A CLASE!!

Os presento a nuestra mascota de clase: es un duende trastolillo que se llama POPE. Nos va a acompañar a lo largo de todo el curso y va a ser un gran elemento motivador.
Vive en el bosque de los mil colores y va a estar con nosotros a lo largo de todo el curso, así como también va a jugar, reír, bailar, aprender con nosotros... y a sorprendernos con muchos regalos.
Pero POPE no es el único duende mágico de la clase sino que  ha venido acompañado de otros trastolillos amigos suyos, ni más que menos que 7. Los primeros días de cole nos dejaron varios regalitos de bienvenida en el bául de las sorpresas: globos, una visera con nuestro nombre y la foto de nuestro duende (de los 7 trastlillos elegí  4 y  decidí asociar a cada alumno un duende) , una carta de presentación, donde nos explican cómo han llegado a nuestra clase, y un puzzle precioso del bosque de los mil colores(gracias Laura) para montarlo y colgarlo en clase. Después de abrir el regalo nos pusimos manos a la obra. Y "voilá" así de bonito nos ha quedado.

UN DÍA EN LA CLASE DE LOS TRASTOLILLOS

Una parte muy importante del trabajo en el aula de infantil son las RUTINAS. Llamamos así a las actividades que se repiten todos los días, de la misma manera y en el mismo momento (por ejemplo: aprender a lavarse los dientes después de comer. El niño aprende a llevar a cabo los hábitos de autonomía, higiene, orden, alimentación, etc., porque los repite diariamente).
Mediante la adaptación a las rutinas y el seguimiento de las mismas, los pequeñ@s van conociendo el entorno que les rodea, superando sus miedos y temores a lo desconocido, descubriendo qué es lo que viene después y proporcionándoles una seguridad, tranquilidad y confianza necesaria para una adecuada adaptación y estancia en la escuela. Además, aumenta la autoestima del niño cuando se da cuenta que puede hacer las cosas por él sólo. Todo ello posibilita el desarrollo de una sana autonomía personal (objetivo de la Educación Infantil) y el conocimiento de estructuras temporales y nociones secuenciales, como antes y después, ahora y luego, hoy y mañana.

Voy a intentar contaros como llevamos a cabo las rutinas en la clase de los TRASTOLILLOS

* RINCÓN DE LA ASAMBLEA

La asamblea es una actividad importante en Educación Infantil, es el motor del aula, ya que se establecen interacciones comunicativas, se expresan sentimientos, ideas,vivencias, gustos, se trabajan conocimientos, valores, hábitos, normas,…, y lo mas importante se producen relaciones sociales entre el grupo de aula viviendo experiencias gratificantes y necesarias para el niño/a.Así como también se organiza el trabajo a realizar durante el día. Además contribuye al desarrollo de las competencias básicas.
Con la asamblea pretendemos desarrollar capacidades básicas, entre ellas podemos destacar:
* En cuanto a la socialización, desarrollaremos:
- Reconocimiento de los compañeros.
- Vivenciación de la pertenencia a un grupo.
- Respeto a las normas de convivencia.
- Aceptación de responsabilidades.
*En cuanto a las capacidades lingüísticas, desarrollaremos:
- La expresión.
- Respeto al turno de palabra.
*Respecto a la capacidad para centrarse en el espacio y en el tiempo:
- Reconocimiento del espacio.
- La organización de la estructura de corro.
- Vivenciación de secuencias temporales a través de la rutina de la asamblea.
- Adquisición de nociones temporales.
*Respecto a las capacidades afectivas:
- Establecimiento de vínculo con el docente y con los iguales.
- La estabilidad emocional que proporciona la seguridad de las rutinas.
- La adaptación diaria de la vida escolar.
- La regularidad en los hábitos de trabajo.
- La superación de la timidez al participar en las actividades de la asamblea.
- El desarrollo de la autoestima.
*Respecto al desarrollo de las capacidades cognitivas:
- Desarrollo de la atención y de la observación.
- Desarrollo de la memoria.
- Discriminación de detalles.

Me gustaría presentaros mi rincón para la asamblea.

Al comenzar el día, nos reunimos todos en la alfombra del aula y comenzamos las rutinas del saludo, "contar" nuestras cosas, pasar lista, ver el día que es hoy, el tiempo que hace,  qué es lo hay de comer en el comedor y vemos las actividades a realizar durante el día. En este rincón no sólo realizamos la asamblea, sino que contamos cuentos, hacemos bailes y escenificaciones, y es el lugar para jugar con el rincón de las construcciones y de los coches. Después realizamos distintas actividades  experienciales, plásticas, musicales, cuentos, de pizarra digital, cocina...adaptadas a nuestras características, necesidades, proyectos, centros de interés, fiestas, cumpleaños...
Este es el panel que preside nuestra asamblea:

Y estas las actividades que hacemos:

¡BUENOS DÍAS! ¿CÓMO ESTAMOS? 

Una vez en el aula, colgamos las chaquetas y mochilas en la percha,


nos ponemos el babi y nos sentamos en la alfombra.

Es hora de saludarnos todos juntos y por eso cantamos la canción de los buenos días. Los trastolillos nos saludamos con la siguiente canción:

"BUENOS DÍAS POPE COMO ESTÁS?

(expresamos como nos sentimos: biennn!!!)

LOS TRASTOLILOS TE QUEREMOS SALUDAR

( uno a uno vamos saludando a POPE)

SEREMOS BUENOS AMIGOS

BUENOS DÍAS POPE COMO ESTÁS?"

Para acabar el saludo cantamos también la siguiente canción:

"Buenos días para todos

buenos para mí,

hoy me siento muy contento

hoy me siento muy feliz.

Buenos días para todos

buenos días para mí,

la canción de los saludos

ha pasado por aquí"

Una vez nos hemos saludado, "hablamos" de lo que hemos hecho la tarde anterior en casa, en el parque... respetando y escuchando al compañer@ que está hablando. Para ello he pedido la colaboración de los padres a través de la agenda personal de cada alumn@.

¿DÓNDE ESTÁ..?

Para pasar lista tenemos unos colegios, que cada uno es un día de la semana. Enseñamos las fotos una a una preguntando ¿ quién es/dónde está...? y el "encargado" de pasar lista ese día tiene que repetir el nombre y/o señalarlo y poner la foto en las ventana del día.Después contamos las fotos que hemos colocado. Si un compañero no está ponemos su foto en la casita de los trastolillos.

     

¿HOY ES...?

Después vemos qué día de la semana es y que número. Para ello cantamos la siguiente canción de los buenos días:

"Sol solito

calientame un poquito

para hoy para mañana

para toda la semana:

lunes, martes, miércoles,jueves, viernes para trabajar;

sábado y domingo para descansar"

Después repetimos "Hoy es..." y el "encargado" del calendario pone en la puerta del colegio correspondiente a ese día al duende (ahora al duende del otoño). .

Después pasamos a colocar en el tejado del colegio el número del día. Para ello tenemos macetas del 1 al 31

Posteriormente repasamos la estación del año en que nos encontramos, hacemos referencia a alguna de sus características y cantamos, en este caso, la canción del otoño. Aquí os dejo los pictogramas

OTOÑO LLEGÓ

 MARRÓN   Y

AMARILLO

OTOÑO LLEGÓ

Y HOJAS SECAS NOS DEJÓ

EL VIENTO DE OTOÑO SOPLA  SOPLARÁ

Y CON  HOJAS SECAS NOS DEJA JUGAR

Y un vídeo para que la cantéis con ellos en casa.

Después recordamos el mes y su refrán y pasamos al calendario mensual donde ponemos un gomet al día correspondiente.

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

Ya sabemos qué día es hoy pero nos falta saber qué tiempo hace. Para ello miramos por la ventana a la vez que recitamos "VENTANITA DE MI CLASE"

El "encargado" del tiempo coloca el icono del tiempo en el panel "Qué tiempo hace" y otro icono más pequeño en el colegio. (Más adelante empezaremos el registro del tiempo)

Luego cantamos la canción de sol, solito

¿QUÉ COMEMOS HOY?

El "encargado" del comedor se encarga de enseñar a sus compañeros la foto de la comida de hay para comer hoy en el comedor del colegio a la vez que decimos/preguntamos Hoy hay de comer... y ponemos cada foto en su correspondiente casilla en el panel QUE COMEMOS HOY.



Despúes, el "encargado", coloca en el siguiente panel las fotos de los que ese día comemos en el cole.








Para finalizar la asamblea cantamos la siguiente canción:

LA LUNA Y EL SOL

LA LUNA ES MUY PEQUEÑA,

Y EL SOL ES MUY MAYOR.

LA LUNA TIENE FRÍO,

Y EL SOL LE DA CALOR.

LA LUNA SALE DE NOCHE,

Y EL SOL SALE DE DÍA.

APLAUDIR,  APLAUDIR 

  APLAUDIR CON LA LUNA Y EL SOL,

A SALTAR, A SALTAR,

A SALTAR, A SALTAR CON LOS DOS.

Aquí os dejo un vídeo para que podáis entonarla (aunque el final lo he modificado un poquito:-) 

Otras actividades que también hacemos son: pasar bits inteligencia relacionados con el proyecto/centro de interés que trabajamos, trabajar conceptos básicos, los números y colores a través de canciones, formas geométricas, cuentos...
A lo largo del día también realizamos otras rutinas relacionadas con el aseo, control de esfinteres y tentempiés...

Gracias a Fini y Raquel por compartir su material y  poder así adaptarlo.

CARGA  TU  MOCHILA CON... 

   Un lápiz: para anotar todas las cosas bonitas y el agradecimiento que hemos de demostrar a todos los que

     nos hacen algo bueno cada día, que son muchos.

Una lupa: para buscar y encontrar, en los demás, todas las cualidades que tienen.

Una goma de borrar: para acordarte de que todos cometemos errores, y no pasa nada. El perdón es una gran muestra de amor.

Caramelos: para endulzar nuestra vida y saber compartirlos con quienes nos rodean.

Cuentos: que nos enseñen la magia de la vida.

Muchas pinturas de colores: para pintar tu paraíso y entrar en él cuando tu lo decidas.

Plastilina: para ser flexible ya que las personas no siempre son, ni se comportan de la manera que tú quieres.

Un avión de papel: para dejar volar tu imaginación.

También recuerda dejar un lugar vacío... para llenarlo de amigos, experiencias, recuerdos y sobre todo… ¡¡¡De mucho amor!!!!

Desde el aula Los Trastolillos  os doy la bienvenida. Desde aquí os contaremos y compartiremos algunas de nuestras experiencias escolares: actividades que vamos haciendo, fotos, canciones que cantamos... en fin, muchas cositas para que sigáis desde cerca nuestras trastoaventuras. ¡Un trastosaludo!